“Jullie horen bij de 10% slimste leerlingen van Nederland”, zei mijn leraar in de eerste klas

Het Pygmalion-effect houdt in dat leraren, soms onbewust, verwachtingen hebben van bepaalde leerlingen. Met deze verwachtingen sturen ze impliciet de prestaties van leerlingen. Deze sturing kan zowel in positieve zin: hoge verwachtingen leiden tot betere prestaties als in negatieve zin: lage verwachtingen leiden tot slechtere prestaties.

De verwachtingen van leraren zijn dus essentieel voor de prestaties van leerlingen.